辽宁省大连经济技术开发区高城山小学简介

摘要:辽宁省大连经济技术开发区高城山小学建于2009年,位于大连开发区中部,东临黄海,西倚大黑山,听涛声,闻花香,环境优美,交通便利。
   辽宁省大连经济技术开发区高城山小学建于2009年,位于大连开发区中部,东临黄海,西倚大黑山,听涛声,闻花香,环境优美,交通便利。学校占地26700平方米,现有教师114人,平均年龄32岁,均为本科以上学历,其中硕士研究生学历20人,博士研究生1人,共有44个教学班,学生2300余人。 \    学校始终坚守教育信仰,追求教育根本价值。经过近十年的文化积淀,特别是近几年的实践探索,明晰了自身的教育哲学——兴思教育,全体“高城山人”以“立德树人”为核心价值取向,确立原则、把握要素、构建模型、寻找策略,逐步完善和丰富了“兴思教育”的核心内涵:即兴趣、思变,引兴启思,塑趣求变;努力做到兴有理想,思有智慧,动有目标。
 
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    在“兴思教育”的引领下,李相和校长开拓创新,把《周易》的哲学理论精髓与swot分析方法结合起来,构建出教育教学沙盘,并科学、合理地运用到学校管理、课堂教学、团队建设中去。基于此,学校构建了办学理念体系“启迪艺术思维,奠基高贵人生”和办学目标体系“尚明德、传智理、健体魄、谙技艺”,形成了“谙艺养正,居高望远”的校训、“每天进步一点点”的学风和“个性、进取、创意、合作”校风。通过学科知识、“十艺十爱” 综合活动等两大类课程体系来启迪思维,培育智慧。通过N个平台展示、内化为技能,进而为孩子们高贵人生奠基。 \
“享受兴思教育”办学体系
 
   践行“兴思教育”,构建了高品位德育体系。学校注重把时代精神、开放意识与民族精神高度融合,依据学生个性心理和认知规律创设“海娃十爱”品德教育体系,它以日常行为习惯养成为基础,将传统的国学精髓贯穿于“十爱”内容之中,目前已形成了以“习惯养成”“品德教育”“拓宽视野”为主的序列化德育活动,其中的“十爱规” “一日三歌”等已内化为学生的一种思维和行动,提高了德育的实效性,提升了学生的人生境界和人生视野。
 
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   践行“兴思教育”,构建了高品质课程体系。学校在开齐、开足国家课程、地方课程的基础上,立足综合素质,对接核心素养,依据兴趣爱好和成长规律创设“海娃十艺”课程体系。“十艺”包括学艺、动艺、乐艺、美艺、书艺、科艺、食艺、漫艺、纸艺、棋艺、社艺,共81个校本课程班,学生参与率达到百分之百。
 
 
 
       在“十艺”课程中,“纸艺”是最具特色的一门课程,学校以“纸”蕴含的艺术内涵为着眼点,以启迪、开发学生创客思维为切入点,以STEAM教学理念为指导,整合科学、技术、工程、艺术、数学等内容,全方位构建了以“纸艺,不一样的生命”为主题的艺术思维培养框架,开发了纸建筑、纸服装、纸浆画等40余门课程,点燃了学生对纸艺的兴趣,激发了学生的创客思维,在潜移默化中发展了学生的合作能力、思维能力、实践能力和创新能力。
  
\  \   \    “动艺”课程以多元阳光体育项目为内容,以“造美 塑健”为过程,以“艺•健”特色校园文化为呈现,目前已凸显成效,尤其是篮球大课间,先后出演全国校园足球“新长征”辽宁站启动仪式展演,金普新区首届全民运动会开幕式展演,金州新区中小学生运动会开幕式展演等大型群体表演活动,还被评为“辽宁省传统体育项目(篮球)学校;排球队六次蝉联大连市排球比赛冠军,获得了“六连冠”。另外,学校舞蹈队应邀参加过2013央视春晚,获2014春季香港舞蹈比赛金奖;合唱团、交响乐团、电声乐团、手风琴队、古筝队、足球队、健美操队等多次在省市区比赛中斩获佳绩。“十艺课程”的开发,为学生提供了生命自由成长的课程学习环境,让每一名学生都能舒展个性、绽放生命,奠基生命成长的无限可能,从而成就学生未来的美好人生。    \           践行“兴思教育”,打造了高品位师资队伍。学校以“共识、共享”为核心,采取“请进来、走出去”的形式,围绕“高素质 专业化”教师素养提升工程开展了一系列活动,如课题式单元课研究,全程跟踪式研课、团体训练等。为了顺应互联网时代的潮流,学校还打破了传统的面对面的教育教学培训方式,开展了“个性化视学”活动,即与东联教育集团合作,东联教育集团通过教师教育视频网学习平台提供大量的精品教育教学资源,并精心策划多种活动,教师们能够根据自身需要自主选择并随时随地观看全国教育专家讲座、特级教师课堂实录等,参与视频网举办的各项活动,这有助于教师及时更新教育理念,大幅度提升了教师的专业水平。近几年来,学校成功申报了省市级多项研究课题,老师们在国家级、省市级教育教学期刊发表多篇学术论文,在国家级赛课活动中也取得了多个第一,如在教育部举办的“一师一优课”活动中,我校张索玲、魏丽梅等老师均获得了一等奖,郭建华老师在全国小学语文说课大赛中获一等奖,在市区级学业质量检测中,我校学生整体成绩名列前茅……这些成绩的背后都说明了一支师德高尚、理念先进、学识丰厚、教技精湛的教师队伍正在悄然形成!
 
\      践行“兴思教育”,实施了高品格的驱动评价体系。为促进学生不断进步,学校从学生兴趣出发,依据金子塔模型自上而下的首领管理模式,构建“艺甲星士”多元驱动评价体系,激发学生的学习动力和爱好,促进学生每天进步一点点,每周、每月、每学期、每学年不断进步,逐一地一步一个脚印地向更高地金字塔尖端前进。   \     践行“兴思教育”,营造了高品韵的文化氛围。学校努力营造“个性美”的学校环境,期望校园是文化的殿堂,是充满诗意的一方净土,努力让一景一物,一花一叶,都植入学校文化的性格。从大厅中国家、省、市、区各级别奖牌到操场四周的壁画,从十艺首领的征集、遴选到楼内长廊的书法、刺绣、美术作品、手工艺品等的展示,从教学楼内随处可见的开放式图书架,到教室门外专为学生提供的创作展板,从独具匠心的教室布置,到主题鲜明、引人关注的墙报设计……校园里目之所及都是灵动飞扬的艺术创想,每一个景致都充盈着文化气息,向师生们无声地传递着“个性美”,在潜移默化中国陶冶着师生的情操,浸润着师生的心灵。
  
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    经过不断的探索和创新,学校办学成效显著,素质教育示范一方,并先后获得“全国艺术教育先进单位”“全国素质教育示范校”“全国综合实践活动课题研究先进实验学校”“全国校本德育创新基地”“辽宁省艺术示范校”“辽宁省体育艺术2+1先进单位”“辽宁省周期传统体育项目学校”“大连市美育特色校”“大连市首批特色目录学校”等荣誉称号;学校多次迎接省市及国家教育部领导的调研,得到了国家教育部领导、省教育厅领导和大连市市长、市人大领导等深度认可,对我校办学特色体系给予了高度评价。在去年代表大连市参加辽宁省“艺术示范区”检查时,更是现场一次通过。《中国德育》期刊、《大连日报》《光明日报》等媒体对我校的办学特色做了多次报道。   
                       

       在未来的教育征程上,我们一定会不断更新教育思想,完善办学理念,提升办学品位,为学校、学生和教师的发展提供更大的机会和空间,为把学校办成人民满意、国内一流的现代化优质学校而不懈努力!
 
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